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発達障害のある幼児の特別支援教育に関する研究 : 幼児教育における自立活動の指導について-
https://hosen.repo.nii.ac.jp/records/93
https://hosen.repo.nii.ac.jp/records/9315024dc3-ed38-451a-9d23-40584e7ab47a
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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kiyou0105 (1.3 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2014-05-13 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 発達障害のある幼児の特別支援教育に関する研究 : 幼児教育における自立活動の指導について- | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Special Needs Education for Eary Children with Development Disorders" Practice of Jiritsu Katsudo in Eary Childhood" | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 幼児教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 特別支援教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 自立活動 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 発達障害 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | education_for_early_children | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | special_needs_education | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Jiritsu_Katsudo | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | developmental_disorders | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
松原, 豊
× 松原, 豊× Matsubara, Yutaka |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 発達障害は早期に発見をしてその障害の状況等に応じた適切な支援を行うことが大切である。平成19年4月に特別支援教育がスタートし、小学校、中学校では体制整備が進んでいるが、幼稚園においては特別支援教育体制整備の取組は十分ではない。特に発達障害のある幼児に対する具体的な目標設定及び,指導内容の選定が大きな課題となっている。本研究では、発達障害のある幼児の二つの事例に対して、自立活動の考え方に基づく個別の指導計画作成及び実践を行った。その結果、自立活動の内容から幼児一人一人の教育的ニーズに応じた具体的な指導の内容を導き出すことができた。 | |||||
| 書誌情報 |
こども教育宝仙大学紀要 en : Bulletin of Hosen College of Childhood Education 巻 1, p. 65-81, 発行日 2010-03-15 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | こども教育宝仙大学 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12482593 | |||||
| 論文ID（NAID） | ||||||
| 識別子タイプ | NAID | |||||
| 関連識別子 | 110007810708 | |||||
