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保育現場に求められる音楽表現指導の能力育成に関する実践報告
内山 菜津子
こども教育宝仙大学紀要,10,49-54 (2019-03-04)
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児童相談所一時保護所職員に求められる専門性 ─ 被虐待児童の支援から ─
高橋 雅人
こども教育宝仙大学紀要,10,41-47 (2019-03-04)
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意識を向けていること、じゅうぶんに理解していること ─ パーリ仏教における念と正知 ─
林 隆嗣
こども教育宝仙大学紀要,10,21-31 (2019-03-04)
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学校のいじめ防止活動におけるスクールカウンセラーの役割
石川 悦子
こども教育宝仙大学紀要,10,1-8 (2019-03-04)
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倉橋惣三の保育思想における「談話」論 ─「保育法」講義録を中心に─
南陽 慶子
こども教育宝仙大学紀要,9(2),59-68 (2018-03-12)
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児童相談所一時保護所職員の資質の研究 ─被虐待児童の援助事例を通して─
高橋 雅人
こども教育宝仙大学紀要,9(2),47-57 (2018-03-12)
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児童相談所一時保護所職員の専門性について
高橋 雅人
こども教育宝仙大学紀要,9(1),31-37 (2017-10-31)
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保育現場における創造性を育む音楽表現に関する一考察 ─中野区私立幼稚園連合教育研究会の活動を通して─
伊藤 仁美
こども教育宝仙大学紀要,8,86-90 (2017-03-11)
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保育者における幼児理解の視点
佐藤 有香
,
相良 順子
こども教育宝仙大学紀要,5,29-36 (2014-03-12)
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