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保育現場に求められる音楽表現指導の能力育成に関する実践報告

内山菜津子
こども教育宝仙大学紀要,10,49-54 (2019-03-04)

児童相談所一時保護所職員に求められる専門性 ─ 被虐待児童の支援から ─

高橋雅人
こども教育宝仙大学紀要,10,41-47 (2019-03-04)

意識を向けていること、じゅうぶんに理解していること ─ パーリ仏教における念と正知 ─

林隆嗣
こども教育宝仙大学紀要,10,21-31 (2019-03-04)

学校のいじめ防止活動におけるスクールカウンセラーの役割

石川悦子
こども教育宝仙大学紀要,10,1-8 (2019-03-04)

倉橋惣三の保育思想における「談話」論 ─「保育法」講義録を中心に─

南陽慶子
こども教育宝仙大学紀要,9(2),59-68 (2018-03-12)

児童相談所一時保護所職員の資質の研究 ─被虐待児童の援助事例を通して─

高橋雅人
こども教育宝仙大学紀要,9(2),47-57 (2018-03-12)

児童相談所一時保護所職員の専門性について

高橋雅人
こども教育宝仙大学紀要,９(1),31-37 (2017-10-31)

保育現場における創造性を育む音楽表現に関する一考察 ─中野区私立幼稚園連合教育研究会の活動を通して─

伊藤仁美
こども教育宝仙大学紀要,８,86-90 (2017-03-11)

保育者における幼児理解の視点

佐藤有香 , 相良順子
こども教育宝仙大学紀要,5,29-36 (2014-03-12)

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